Com o apoio do prefeito Rodrigo Damasceno e o trabalho coletivo da equipe da SEME, gestão municipal fortalece a valorização dos educadores, a inclusão e o compromisso com uma educação pública de qualidade.
A educação de Tarauacá vive um momento importante de fortalecimento institucional, valorização dos profissionais e incentivo às práticas pedagógicas que ultrapassam os limites tradicionais da sala de aula. À frente desse trabalho está o professor Carlos Gomes, secretário municipal de Educação, cuja atuação, ao lado de uma equipe comprometida, vem imprimindo à pasta uma dinâmica de planejamento, diálogo e reconhecimento dos profissionais da rede.
Um exemplo desse compromisso foi a participação do município no 8º Prêmio Acreano de Educação Étnico-Racial, realizado na tarde de sexta-feira, 13 de novembro, na Universidade Federal do Acre (Ufac), em Rio Branco.
Representando a Prefeitura de Tarauacá, Carlos Gomes participou da solenidade e destacou a importância de construir uma educação que, além de ensinar conteúdos, contribua para a formação de cidadãos conscientes de seus direitos, de sua identidade cultural e de seu papel na sociedade.
A presença do município no evento evidencia uma dimensão essencial da educação pública: a escola não é apenas um espaço de transmissão de conhecimentos, mas também um ambiente de formação humana, convivência social e enfrentamento das desigualdades.
Educação como instrumento de transformação social
Sob uma perspectiva sociológica, a educação ocupa um lugar central na construção das relações sociais. É na escola que crianças e adolescentes entram em contato com diferentes experiências culturais, aprendem a conviver com as diferenças e desenvolvem valores fundamentais para a vida coletiva.
Em uma sociedade marcada por desigualdades históricas, especialmente aquelas relacionadas à raça, à origem social e ao acesso às oportunidades, a educação pública tem a responsabilidade de contribuir para a superação de preconceitos e práticas discriminatórias.
Nesse contexto, a educação étnico-racial assume importância especial em um município como Tarauacá, cuja formação histórica e cultural reúne contribuições de povos indígenas, populações negras, comunidades tradicionais e diferentes grupos sociais.
Valorizar essa diversidade significa reconhecer que a identidade de um povo é construída por diferentes histórias, saberes e experiências.
Durante o evento, Carlos Gomes ressaltou justamente a necessidade de trabalhar essas questões desde a primeira infância, compreendendo que o respeito às diferenças e o combate ao racismo devem integrar permanentemente o cotidiano escolar.
Mais do que atividades realizadas em datas comemorativas, a educação para as relações étnico-raciais precisa fazer parte do projeto pedagógico das escolas, contribuindo para uma formação cidadã e democrática.
Escolas de Tarauacá apresentam iniciativas
Nesta edição do prêmio, duas unidades da rede municipal formalizaram inscrição: a Escola Municipal Valdina Torquato do Nascimento, dirigida por José Leite, e a Escola de Educação Infantil Maria Donizete Mota, sob a direção de Adriana Rodrigues.
O secretário reconheceu a importância da participação dessas escolas e destacou que outras unidades da rede também desenvolvem experiências pedagógicas que merecem visibilidade.
Carlos Gomes assumiu o compromisso de ampliar o diálogo com gestores e coordenadores para incentivar uma participação maior das escolas municipais nas próximas edições.
A iniciativa demonstra uma preocupação que vai além da conquista de premiações: criar condições para que boas experiências educacionais sejam compartilhadas, aperfeiçoadas e transformadas em referências para toda a rede.
Carlos Gomes: liderança, diálogo e valorização dos profissionais
A atuação do professor Carlos Gomes à frente da Secretaria Municipal de Educação merece destaque pela importância atribuída ao trabalho coletivo e à valorização dos profissionais que fazem a educação acontecer diariamente.
Sua condução da pasta evidencia uma compreensão fundamental da gestão educacional: resultados consistentes não dependem apenas de decisões administrativas, mas também do envolvimento de professores, gestores, coordenadores pedagógicos, servidores de apoio e famílias.
Uma secretaria de Educação não se resume a prédios, recursos financeiros ou indicadores estatísticos. Sua principal força está nas pessoas que constroem, todos os dias, as condições necessárias para ensinar e aprender.
Nesse sentido, a valorização dos profissionais não deve ser entendida apenas como reconhecimento simbólico. Ela também representa uma estratégia de fortalecimento institucional, incentivo à inovação pedagógica e construção de uma cultura de responsabilidade compartilhada.
É nessa perspectiva que o trabalho de Carlos Gomes e de sua equipe ganha relevância: ao reconhecer as experiências desenvolvidas nas escolas, a gestão estimula o protagonismo dos educadores e fortalece o sentimento de pertencimento à rede municipal.
Prêmio Escola de Qualidade: reconhecimento que estimula resultados
Entre as iniciativas destacadas pelo secretário está o Prêmio Escola de Qualidade, criado pela atual gestão municipal e posteriormente transformado em lei.
A premiação, conhecida carinhosamente como “Oscar da Educação”, reconhece o desempenho das unidades escolares por meio de premiação financeira e da concessão dos selos ouro, prata e bronze.
Os critérios incluem resultados de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática, além dos projetos pedagógicos desenvolvidos pelas escolas.
A iniciativa representa uma tentativa de associar a busca por melhores resultados educacionais ao reconhecimento do esforço coletivo.
Do ponto de vista sociológico, políticas dessa natureza podem contribuir para fortalecer a identidade profissional dos educadores e incentivar a cooperação entre os diferentes segmentos da comunidade escolar.
Entretanto, é importante que o reconhecimento considere também as diferentes realidades enfrentadas pelas escolas, especialmente aquelas localizadas em comunidades rurais e regiões de difícil acesso.
A qualidade da educação não pode ser avaliada exclusivamente por números. É necessário observar as condições sociais dos estudantes, os desafios territoriais, a inclusão, a permanência escolar e os avanços alcançados em cada realidade.
Ao incorporar projetos pedagógicos aos critérios de avaliação, o prêmio abre espaço para reconhecer dimensões da aprendizagem que não se limitam ao desempenho em provas.
Prefeito Rodrigo Damasceno acerta na escolha para a Educação
A condução da política educacional também passa pelas decisões tomadas pelo chefe do Executivo municipal.
Nesse aspecto, a escolha do professor Carlos Gomes para comandar a Secretaria Municipal de Educação se apresenta como uma decisão acertada do prefeito Rodrigo Damasceno.
A nomeação de um profissional da educação para uma pasta tão estratégica demonstra a importância de associar conhecimento pedagógico, capacidade administrativa e sensibilidade diante das necessidades da comunidade escolar.
O trabalho desenvolvido pela SEME, com o apoio da Prefeitura, mostra a relevância de uma relação institucional em que a gestão política oferece condições para que a equipe técnica planeje, execute e aperfeiçoe as políticas públicas.
É preciso reconhecer, contudo, que os avanços educacionais são construções coletivas. O mérito de uma boa gestão não está apenas na liderança de quem ocupa o cargo de secretário, mas também na capacidade de mobilizar equipes, ouvir os profissionais e transformar propostas em ações concretas.
Nesse processo, o prefeito Rodrigo Damasceno merece reconhecimento pela escolha da liderança da pasta e pelo apoio às iniciativas de valorização dos educadores.
Carlos Gomes, por sua vez, tem demonstrado disposição para conduzir uma política educacional baseada no diálogo, no reconhecimento profissional e na busca por melhores resultados.
Uma educação que reconhece sua própria realidade
Tarauacá possui características territoriais, sociais e culturais que exigem políticas educacionais capazes de compreender suas particularidades.
A existência de comunidades rurais, populações indígenas e escolas situadas em áreas de difícil acesso impõe desafios que não podem ser enfrentados apenas com modelos administrativos padronizados.
A educação precisa dialogar com a realidade dos estudantes, respeitar suas identidades e reconhecer os conhecimentos construídos nas comunidades.
Nesse cenário, a valorização das práticas pedagógicas e a participação em iniciativas como o Prêmio Acreano de Educação Étnico-Racial representam oportunidades para ampliar o debate sobre inclusão, diversidade e justiça social.
A escola pública tem uma função que ultrapassa a preparação para o mercado de trabalho. Ela também deve contribuir para a formação de pessoas capazes de compreender criticamente a sociedade e participar de sua transformação.
Reconhecimento a quem constrói a educação municipal
A participação de Tarauacá no evento estadual, por si só, não representa a solução dos desafios educacionais do município. Entretanto, revela uma disposição institucional de participar de debates relevantes, reconhecer experiências e buscar novos caminhos para a melhoria do ensino.
O professor Carlos Gomes merece reconhecimento pela liderança que vem exercendo, assim como toda a equipe da Secretaria Municipal de Educação, os gestores escolares, professores e demais trabalhadores que sustentam diariamente o funcionamento da rede.
Da mesma forma, cabe destacar o papel do prefeito Rodrigo Damasceno, cuja escolha para a condução da pasta e apoio às iniciativas educacionais contribuem para criar um ambiente favorável ao desenvolvimento dessas políticas.
A educação de qualidade não nasce de uma decisão isolada. Ela é resultado de planejamento, investimento, compromisso público e, sobretudo, do trabalho de pessoas que acreditam na capacidade transformadora da escola.
É nesse esforço coletivo que Tarauacá pode continuar construindo uma educação cada vez mais inclusiva, democrática e comprometida com o futuro de suas crianças e jovens.
Blog do Accioly com informações/BLOG DA SEME